1月19日信息，據(jù)大陸多家媒體報導，四川一位老師給學生寫的期末評價走紅網(wǎng)絡。

當事人王老師表態(tài)，臨到畢業(yè)要給學生寫評語，她根據(jù)班上38個孩子的不同特點畫了38幅畫。

王老師說，有些孩子抑或沒那么無良，但是他們身上也大多數(shù)閃光點。

網(wǎng)友紛紛點贊：孩子收到必定尤其激動”、每一個孩子都是獨一無二的可愛”、老師是孩子成長路上的一束光”。

專家表態(tài)，學生都有各自的性格、氣質、意志、興趣等個性，老師要對學生加以了解，再根據(jù)其個性特點，施以恰當?shù)慕逃k法。

在因材施教的流程中，老師呈現(xiàn)學生的閃光點，引導學生發(fā)掘本身的潛力和優(yōu)勢，抬高他們的學習興趣和自信心，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。

當學生在學習或生活中遇到困難和挑戰(zhàn)時，老師可以給予他們幫忙和支持。